Se desarrolló en 4 grupos, cada uno en su aula. 2º ESO A, 2º ESO B, PMAR 1 y PMAR 2. Cada clase debía resolver 15 problemas de forma colaborativa. Cada problema tenía como solución un número natural entre 0 y 9. Los 15 números eran un código con el que paralizaban un contador en la pizarra digital de la clase. Dicho contador paralizaba una bomba ficticia, de ketchup, aunque los alumnos de PMAR 2 prefieron que fuera de mayonesa. Casi todos dieron con la clave.
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